CD BOOK フォニックス〈発音〉エクササイズBOOK
30日間のプログラムできれいな英語の発音が身につく！
〇フォニックスとは……
英語のつづり字と音の関係を示したルールのことで、
英語圏の子どもたちが学ぶ、読み書きの法則です。
英語のつづり字には、2種類の読み方があります。
「map」という単語を例に見てみると、
・「エム・エィ・ピー」と文字の名前を読む、”アルファベット読み”
・「ム・ア・プ」と文字の音を読む、”フォニックス読み” です。
このように、英語のつづり字には規則的な読み方があり、
それらをつなげることで初めて単語の音になるのです。
これらのつづり字の読み方のルールを知らないまま、
単語の発音だけ覚えようとしていませんか？
本書で発音のルールを知り、効率的に英語学習を行っていきましょう。
そして、基礎からしっかりと発音の練習をして、きれいな発音を身につけましょう！
〇本書の特徴
・第一部は 「単音編」（母音、子音）
第二部は 「単語編」（アクセント、リズム）の構成で練習。
・Day1~Day30と30日間のプログラムとして少しずつ練習できるよう構成されているので、
毎日無理なく続けることができます。
・日常生活でよく使う身近な英単語(約1600)を、
「発音のルール」「アクセントのルール」によってグループ化し、
フォニックスの音節と絡めながら解説。
・今までのフォニックスシリーズに載せていなかった、
「たし算式」「引き算式」「双子」「いとこ」「そっくりさん」というカテゴリーに
分けることで、それぞれの母音、子音の特徴が理解しやすくなっています。
◎目次
●ようこそ、「フォニックサイズ」の世界へ！
＜フォニックスのトリセツ＞
●母音編
Day 1～Day 5
●子音編（1）
Day 6～Day 15
●子音編（2）
Day 16～Day 20
●子音編（3）
Day 21～Day 30
◎著者紹介
東京都渋谷区にて英会話教室を主宰、翻訳業および語学書の執筆活動を行っている。
読売・日本テレビ文化センター(横浜校)講師。
NPO法人「J-Shine小学校英語指導者」資格者。
2013年、中国文化大学(台湾)にて日本語教師養成班を修了し、
国内外で日本語教師としても活動中。
American Council on the Teaching of Foreign
Languages(全米外国語教育協会)学会に所属、
ACTFL公認OPI英語・日本語テスター。
〇フォニックスとは……
英語のつづり字と音の関係を示したルールのことで、
英語圏の子どもたちが学ぶ、読み書きの法則です。
英語のつづり字には、2種類の読み方があります。
「map」という単語を例に見てみると、
・「エム・エィ・ピー」と文字の名前を読む、”アルファベット読み”
・「ム・ア・プ」と文字の音を読む、”フォニックス読み” です。
このように、英語のつづり字には規則的な読み方があり、
それらをつなげることで初めて単語の音になるのです。
これらのつづり字の読み方のルールを知らないまま、
単語の発音だけ覚えようとしていませんか？
本書で発音のルールを知り、効率的に英語学習を行っていきましょう。
そして、基礎からしっかりと発音の練習をして、きれいな発音を身につけましょう！
〇本書の特徴
・第一部は 「単音編」（母音、子音）
第二部は 「単語編」（アクセント、リズム）の構成で練習。
・Day1~Day30と30日間のプログラムとして少しずつ練習できるよう構成されているので、
毎日無理なく続けることができます。
・日常生活でよく使う身近な英単語(約1600)を、
「発音のルール」「アクセントのルール」によってグループ化し、
フォニックスの音節と絡めながら解説。
・今までのフォニックスシリーズに載せていなかった、
「たし算式」「引き算式」「双子」「いとこ」「そっくりさん」というカテゴリーに
分けることで、それぞれの母音、子音の特徴が理解しやすくなっています。
◎目次
●ようこそ、「フォニックサイズ」の世界へ！
＜フォニックスのトリセツ＞
●母音編
Day 1～Day 5
●子音編（1）
Day 6～Day 15
●子音編（2）
Day 16～Day 20
●子音編（3）
Day 21～Day 30
◎著者紹介
東京都渋谷区にて英会話教室を主宰、翻訳業および語学書の執筆活動を行っている。
読売・日本テレビ文化センター(横浜校)講師。
NPO法人「J-Shine小学校英語指導者」資格者。
2013年、中国文化大学(台湾)にて日本語教師養成班を修了し、
国内外で日本語教師としても活動中。
American Council on the Teaching of Foreign
Languages(全米外国語教育協会)学会に所属、
ACTFL公認OPI英語・日本語テスター。
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